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河北省任丘一中2018-2019学年高一语文上学期期末考试试卷【word版】.doc

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2018—2019 学年第一学期期末试卷 高一语文试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,本试卷满分 150 分。

考试时间 150 分钟。

第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)。

阅读下面的文字,完成 1—3 题。

提笔忘字:科技进步导致文化衰退? 日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪:“由于使用拼音发手机短信及 电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写,越来越多的中国人不记得如何 用笔书写汉字。

” 显然“提笔忘字”不是个别现象,否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。

虽然现在用得着手写的地方越来越少,但在偶尔出现需要的时候,如写个便条,填个表 格,答个试卷等等,“提笔忘字”却并非偶尔。

此时,人们的解决之道颇为典型:不再去翻 新华字典,而是掏出手机按几个按键,用拼音打出忘了的字。

“键盘依赖症”,就是这样活 灵活现。

其实自从选择了现代化发展之路,汉字手写被更为高效和标准的键盘输入所替代就 是必然结果。

御牛耕地,烧火做饭,这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能,都 在逐渐退出历史舞台。

生存和生活技能的更新换代,是人类文明逐渐进步的伴随现象, 这是生产力不断上升的结果,是历史的必然。

然而,对于汉字书写的淡忘,却绝对是中 -1- 华文化──至少是传统文化的衰退。

相对于其他生存和生活技能,汉字书写还担负着重要的文化传承作用,因为中国文 化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中。

这是汉字区别于其他字母 类文字的地方,也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。

倘若大部 分中国人都不再会手书汉字,将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。

作家王蒙曾言: “遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。

” 可是,避免成为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的。

今天的人 们虽然偶尔还会发出“原来你写的一手好字啊”这样的惊叹,但基本上人们已经淡忘隽秀 字体所带来的荣光。

因为,写一手好字已经失去了当年的实际作用,比如找到更好的工 作甚至找到更好的对象;

因为,写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”,这是 实用主义的选择。

所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回,也 不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写。

就像曾经的清朝,每年的木兰秋闱 可以保证八旗子弟不忘骑射,但是却并不能提升哪怕是保持军队战斗力。

所以,要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化,仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施 行的法令是不够的,必须让能写一手好字重新成为实用追求,甚至让手书汉字不仅成为 一项技能,更加成为一种普遍认同的美的享受──就如同现代社会节奏再快,也挡不住大 家停下来喝杯茶的兴致。

而我们知道,咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年 的茶香。

也许,拿起笔享受书写,比将其看作宏图重任更加轻松,更加实际。

选自《科技日报》(2010 年 8 月 5 日) 1.下列对“提笔忘字”的相关叙述,不正确的一项是( )(3 分) A.“提笔忘字”时不去翻字典,而是拿出手机用拼音打出忘记的字,这种解决问题的办法, -2- 在人们生活中普遍存在。

B.“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一划书写汉字,而是在使用手机或电 脑时用拼音进行交流的现象。

C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象,将给以汉字为基础的中华 文化带来一定程度的损失。

D.“提笔忘字”现象可以不再恶化,但必须让能够写一手好字重新成为实用追求,更加成 为一种对美的享受。

2.下列对汉字书写的表述,不准确的一项是( )(3 分) A.汉字书写不仅是生存和生活技能,而且还寄托着中国文化之精髓,担负着重要的文化 传承作用。

B.无纸化自动办公比手写汉字更加高效,也更低碳,所以政府不能要求人们在一切场合 使用手写。

C.如今写一手好字已经不再令人惊叹,也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对 象的功用。

D.“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写,正如中国人停下来喝茶,并享受 茶香一样。

3.下列表述与原文意思不符的一项是( )(3 分) A.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲,正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持 军队战斗力. B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择,但淡忘了汉字书写却表现出传统 文化的衰退。

C.台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产,其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄 -3- 托了中国文化精髓。

D.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象,这一报道引起了国内媒体的纷纷报 道和评论。

二、古代诗文阅读(36 分)。

(一)文言文阅读(19 分)。

阅读下面的文言文,完成 4—7 题。

吴起者,卫人也,好用兵。

尝学于曾子,事鲁君。

齐人攻鲁,鲁欲将吴起,吴起取 齐女为妻,而鲁疑之。

吴起于是欲就名,遂杀其妻,以明不与齐也。

鲁卒以为将。

将而 攻齐,大破之。

鲁人或恶吴起曰:“起之为人,猜忍人也。

其少时,家累千金,游仕不遂,遂破其家。

乡党笑之,吴起杀其谤己者三十余人,而东出卫郭门。

与其母诀,啮臂而盟曰:‘起不为 卿相,不复入卫。

’遂事曾子。

居顷之,其母死,起终不归。

曾子薄之,而与起绝。

起乃 之鲁,学兵法以事鲁君。

鲁君疑之,起杀妻以求将。

夫鲁小国,而有战胜之名,则诸侯 图鲁矣。

且鲁卫兄弟之国也,而君用起,则是弃卫。

”鲁君疑之,谢吴起。

吴起于是闻魏文侯贤,欲事之。

文侯问李克曰:“吴起何如人哉?”李克曰:“起贪而好 色,然用兵,司马穰苴不能过也。

”于是魏文侯以为将,击秦,拔五城。

起之为将,与士卒最下者同衣食。

卧不设席,行不骑乘,亲裹赢粮,与士卒分劳苦。

卒有病疽者,起为吮之。

卒母闻而哭之。

人曰:“子卒也,而将军自吮其疽,何哭为?”母 曰:“非然也。

往年吴公吮其父,其父战不旋踵,遂死于敌。

吴公今又吮其子,妾不知其 死所矣。

是以哭之。

” -4- 文侯以吴起善用兵,廉平,尽能得士心,乃以为西河守,

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