首页 > 知识库 > 正文

2020年教育案例及反思范文

因转码可能存在排版等问题,敬请谅解!以下文字仅供您参考:

教育案例及反思范文 下面是幼儿园教育案例及反思:让我们更好地做好家长工作, 欢迎阅读! 新《纲要》强调:家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。

因此, 做好家长工作是新《纲要》给予我们教师的新挑战。

但在实际工作中, 我发现由于多种原因,教师与家长之间有时会发生一些矛盾、误会。

这不仅会影响家长与教师之间的关系还会影响孩子的教育工作。

作为 教师,如果能透过矛盾加以反思,就会找到症结,促使我们更好地做 好家长工作。

一、反思我们的教育方法。

案例 1:我们也要带“蛋黄派” 早晨,几位来的较早的老师正在讨论班级中的情况。

年青的薜 老师正说着自己这两天的烦恼:原来,班上有位彬彬小朋友最近嘴里 有些不舒服,其婆婆说不能吃饼干等,只能吃蛋黄派,于是我就同意 她带来吃,一吃就是好几天。

可是没想到,其他小朋友见了回家也吵 着要带来吃。

这两天天天有家长打电话跟她说孩子要求带蛋黄派去幼 儿园,能不能带去?你看!都是彬彬的婆婆惹出来的。

薜老师的言语之 中流露出责怪之情…… 反思:当我听完整个事件后,我不禁要问:“这难道都怪家长 吗?我们是不是也要反思一下我们的教育方式。

孩子都会对特殊的东 西感兴趣,当看到彬彬吃着与他们不一样的食品时,自然会引起孩子 们的注意和羡慕。

如果教师在吃点心时,将事情的原因与孩子们说清 楚或者将彬彬带到一边去吃(也要和彬彬说清原因),并在彬彬病症好 转的情况下及时终止,那我想就不会发生今天这样的事情。

二、反思我们的教育理念。

案例 2:公开活动引起的小风波 浩浩是一个调皮且各方面发展滞后的孩子,每一次的公开活动 总是也选不上他。

这一天,浩浩的奶奶来接孩子,一些孩子被告知明 天要早些来上公开活动,看到又没有浩浩的一份,极其疼爱孙子的奶 奶就和老师“讲”了起来。

在老师好言好语的劝说下,奶奶才带着浩 浩离开。

看着他们离开的老师心里不高兴,忿忿地说:“你说这孩子 能去上公开活动吗?家里只知道惯着又不去好好配合教育……” 反思:以上这种情况其实是一种普遍的现象,面对公开活动, 教师总是将班上发展较好的孩子请出去展示,这似乎没有什么错。

可 是当我们从教育的公平性来看、从尊重孩子的角度来看,我们的教育 理念值得反思。

虽然每次活动(很多幼儿园是大班额)只需要班上的一 部分孩子,可是如果我们能有序分配,让每一个孩子都有机会参与公 开活动,让他们在公开活动中感受到成功的自豪,这不仅尊重了孩子 还能促进孩子的成长,避免家长的误会。

三、反思我们的沟通方式。

案例 3:一次难堪的交流 晨晨是一个调皮的小男孩。

这一天,晨晨的妈妈来接孩子,恰 巧晨晨今天犯了一些小错误,于是老师一看见晨晨的妈妈就开始数落 了起来。

晨晨妈妈的脸上慢慢地变红了,最后一言不发地走了…… 反思:孩子犯错是免的,可是,作为教师的我们在与家长交流 沟通时要讲究方法,交流时要尊重家长的自尊心,顾及家长的面子。

象上述案例,由于教师与家长交流时,开始就不悦地数落孩子,使家 长的自尊受到伤害,至使家长一言不发地离开。

如果,教师能和风细 雨般地与家长交流,由先说说孩子的优点再策略地谈到孩子今天的问 题,那我想家长就会从心里上接受。

因此,教师在与家长沟通时要注 意沟通的方式。

在教育越来越强调生态化、合作化的今天,幼儿教育中的家园 合作是发展的必然趋势。

作为一名新时代的教师我们不仅要面对孩子 还要面对众多的家长,当家长工作中发生一些误会、矛盾时,我们要 善于自我反思,使自己的家长工作能力在反思中获得提高,使自己各 方面在反思中获得发展。

(幼儿教育)

声明:本网内容收集自互联网,旨在传播知识仅供参考,不代表本网赞同其观点,文字及图片版权归原网站所有。

猜你喜欢
热门推荐
今日推荐 更多
相关信息 更多
可能关注
精彩推荐 更多