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幼儿园自制玩教具制作《百变图形》

1.高跷铁罐设计思路:从我国传统节日游戏“踩高跷”得到的灵感,制作小朋友可以安全游戏的玩教具。既能发扬我国传统节日文化,还能锻炼小朋友的平衡能力和冒险精神。制作方法:选取一定的材料可以代替传统的高跷,并有一定的安全保障,所以是用绳索固定在“高跷”上,让小朋友能够安稳的站在高跷上,并且能够自己控制自己脚下的高跷往前移动。材料选择:罐头铁罐。因为铁罐比较坚硬,足够支撑小朋友的体重制作过程:(1)选取两个同样大的铁罐,在每个铁罐的两侧用大铁钉扎两个对称的孔;(2)选取一段稍粗的尼龙绳,根据小朋友的身高,结成同样长的两段,每段绳相当于小朋友腿长的两倍。(3)把尼龙绳的两端分别穿进铁罐两侧的孔中,在罐体内打结,完成。玩教方法:让小朋友们踩着铁罐,拉着铁罐上的尼龙绳,控制自己的脚步,看谁走得远2.打滚的猫咪同样的铁罐,利用它圆柱体的形状,还可以制作别的玩教具。例如《打滚的猫咪》,先截取一张和铁罐外壁同大的长方形图画纸,画一个往前奔跑的猫咪,把尾巴剪出来,包裹铁罐外壁粘贴,尾巴不粘贴。罐内一侧贴上一块橡皮泥做坠子。把铁罐放在地上,小猫咪就调皮的翘着尾巴打滚了。适合托班小班的幼儿玩耍。3.大嘴狮子把两个奶盒顶端一面剪掉,用即时贴连接起来,装饰上狮子的鬃毛、耳朵和眼睛,就成了可以 用手操纵嘴巴张合的狮子了。这款玩教具适合用于表演性游戏,有利于培养和发展幼儿的想象力、语言表达能力以及综合艺术能力。也适于教师教授智力课程时灵活 搭配使用。4.《糖果鱼》把方便袋剪成正方形,用皮筋套在纸杯上,翻过来再用皮筋扎紧,就是金鱼的尾巴。纸杯上画上眼睛,纸杯底部固定上翻折好的曲别针,就可以玩钓鱼游戏了。纸杯中可以放置小型的奖品www.book6789.com防采集请勿采集本网。

百变图形(一等奖)

试读结束,如需阅读或下载,请点击购买>原发布者:renrenshangni 主编:1.了解幼儿园玩教具的种类。2.掌握幼儿园自制玩教具的原则和基本方法。3.尝试设计并制作各种类型的幼儿园玩教具。一、幼儿园玩具、教

作品外形和结构

这位zd朋友,幼儿园环境创设应遵循的原则根据以上的原则不难不难判断,幼儿园利用纸箱、饮料瓶制作玩教具,这属于废物利用,是对废旧物资的二次利权用,当然属于“经济性原则”了。您明白了吗?

在幼儿园教学中主要运用于小、中班认识图形(三角形、正方形、长方形、梯形等)。由l2根相同长短的塑料卡片连接而成,卡片与卡片之间用气眼连接,可以随意曲折,固定在泡沫地垫上拼成各种图形。

我是家长,我感觉很多东西都是可以成为教具,一张纸,可以折纸剪纸。还有种子,可以在 教室的花盆里面种植,然后引导孩子们一起观察。其次,沙包也可以呀!孩子们喜欢简单的但需要动脑筋的玩具。

作品主要功能和特点

另一方面,幼儿园花在各种玩教具上的费用是越来越多,但现成的教玩具玩法单一,小孩子玩了几次后就没有了新鲜感,扔在了一边,由此昂贵的玩教具体现不出应有的价值。现在的幼儿园大都提倡低成本高质量的

1在幼儿园教学中主要运用于小、中班科学领域,数学活动:认识图形(三角形、正方形、长方形、梯形等)。

教具和玩具对于幼儿认识事物、积累经验、发展智力有着极其重要的作用。本书所收集的作品所用的制作材料俯拾皆是,制作方法简单易行,极具推广价值。相信无论是对城市还是农村的幼儿教师都会有所

2.由12根相同长短的塑料卡片连接而成,卡片与卡片之间用气眼连接,可以随意曲折,固定在泡沫地垫上拼成各种平面图形和立体造型。

3.该教具取代了原有的以说教为主的教学方法,材料简单、制作方便,让幼儿直观的感受到图形的特征。

4.可以做为幼儿的桌面玩具,折出各种半面图形和立体造型:通过操作可以发挥幼儿的想象力、创造力、空间思维能力和动手能力。

作品制作方法

制作材料:泡沫地垫一块(60厘米×60厘米);红、黄、蓝三色写字班板,裁成15厘米×2.5厘米长方形;气眼20个。

制作方法:

1.把红、黄、蓝三色写字垫板,裁成12个15厘米×2.5厘米的长方形。

2.用气眼连接长方形两端。可以随意曲折,固定在泡沫地垫上,拼成各种图形。

3.制作各种图形的范图(三角形、正方形、长方形、梯形等)使用案例

活动名称:百变图形(中班)

活动目标:

1.体验“百变图形”玩具多变的乐趣。

2.探索“百变图形”的多种玩法,能直观认识各种图形的特征。

3.能发挥想象拼出各种平面图形和立体造型。

活动准备:

物质材料准备:百变图形教具,常见的长方形、正方形、圆形、三角形物品若干件:米奇妙妙屋的火车挂图知识经验准备:初步认识各种图形(正方形、长方形、三角形、梯形、圆形等)

活动过程:

一、以动画片米奇妙妙屋导入数学活动。

二、认识长方形、正方形、圆形、三角形

1.将各种形状的物品散放在教室周围。

2.出示妙妙火车的图纸,认识长方形。

教师:请小朋友观察第一节车厢有什么特点?

幼儿:有四个角两边短中间长

教师出示“百变图形”介绍其特征:“百变图形”由l2根一样长的彩条组成(我们来比一比是不是一样长)。每根彩条有一个连接点,都可以转动。

请小朋友用“百变图形”拼出长方形(长方形有4条边、四个角,对边一样长(长边有4根彩条,短边2根彩条),邻边不一样长。

3.用同样方法学习正方形、三角形、梯形。

三、请小朋友发挥想象力拼出其他的图形或形体造型。

自制玩教具对每个幼儿教师来说都不陌生,它是幼儿教师必备的一项基本功。它既可以运用与教育教学,又可以对孩子进行热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境意识的培养。利用废物避免污染,充分利用它们来进行环保小制作。让幼儿懂得节约能源、关注环保,同时在小制作中培养幼儿的动手能力、创造能力、发散性思维、合作精神,这些,将对他们今后的环境行为的正确发展产生深远影响。如何进行玩教具制作呢?一、加强业务学习,提高教师对玩教具制作的认识幼儿园自制玩教具,是一种教学或辅助教学的用品,它是教师根据教育需要和幼儿发展需求,对各种自然资源和材料,进行收集、分类、加工、改造、组合,重新进行玩具制作的产物。针对教师们以往以完成任务为目的自制玩教具工作,其结果只是教师被动地制作几件玩具,而作品往往也缺少针对性、教育性、创新性、安全性和精美性。对此我园开展了园本培训。通过培训,使我园教师认识到自制玩教具对幼儿的发展有着独特的价值。自制玩教具与商品玩具相比,具有及时性、针对性、灵活性、感染性等独特的价值与特点。例如教师可以根据本班空间的大小而设定玩具的大小,根据幼儿的需求量而决定制作的数量,并根据幼儿的情况对玩教具及时进行修正,使其达到最佳的使用效果。从而教师观念有了很大的改变。二、走出去,引进来,拓宽教师玩教具制作的设计思路为了让教师更直观地了解自制玩教具特点,丰富教师对玩教具制作的设计思路,拓宽教师的视野,激发教师的创作灵感。我园教师多次去参观学习他园的经验,并带回大量的新信息、图文资料等。组织教师观看研讨,并针对玩教具的可玩性安全性创新性精美耐用教育功能等方面多次研讨,使教师在研讨过程中不断反思与改进,设计能力得到加强。例如我园制作的水果拼盘,就是老师们在参观玩教具展评时,看到用纸浆制作的玩具十二生肖,突发灵感,回来后用废旧报纸和幼儿一起制作水果拼盘,幼儿十分喜欢。三、在教育实践中针对性地设计玩教具我园自制玩教具大都有明确的学习内容和发展目标,可用于科学、语言、音乐、健康等教育领域。在科学教育活动中,各种直观层面的玩教具设计有助于展示抽象的科学原理,帮助幼儿感知、理解其中的科学道理。如《有趣的跑道》,教师在教具的制作中,跑道采用棉面、毛线面、石子面、光滑面,让幼儿在进行赛车比赛中,理解摩擦力与车速度的关系,不仅能帮助幼儿感知赛车,更有助于幼儿发展思维能力。在数学教育活动中,直观层面的替代性设计能帮助幼儿进行数概念的学习。例如玩教具《益智迷宫》,就是幼儿画册中的走迷宫,老师们根据幼儿的年龄特点,添加不同的教育内容,发挥不同的功效,就体现了玩教具的多功能性。也就是说大班、中班、小班幼儿都能根据自己的需要进行游戏。如小班游戏时,可以让幼儿沿着15的顺序走,中班的幼儿游戏时可以沿着110的顺序走,大班的幼儿游戏时可以沿着单双数的顺序或者得数是几的顺序走。经过不断交流、反思和总结,我园教师在玩教具的结构设计上有了更大创新。如教师们制作的《多功能智慧树》,此玩教具融知识性、操作性、趣味性、多功能性、观赏性为一体,加深了孩子们对数字的认识及对加减法的理解,再通过故事形式进行引导,使幼儿学习更富有趣味性。使孩子们玩起来爱不释手。四、安全第一,严把设计、选材、制作、使用关自制玩教具在安全性方面的评价应当参照国家关于玩教具的安全、卫生标准,确保在材料的使用、操作方法等方面不会对幼儿造成伤害。我园自制玩教具的选材大都是因地制宜,利用废旧物进行制作。每学期开学时幼儿就把假期积攒的废旧物带到幼儿园来。如纸制品,(纸盒、纸箱、旧报纸、一次性纸杯)、塑料制品,(汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶)、金属制品,(铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等)、木制品,(一次性方便筷等)等等。老师们把他们进行分类整理。然后进行消毒处理,以备待用。严格禁止这些材料成为传播疾病的媒介。使制作材料达到安全标准和卫生要求。从选材和制作上看它是否结实、耐用、卫生;有没有尖锐的东西可能误伤到幼儿;不可使用过小的珠子,以免幼儿吞食或造成窒息伤害。当幼儿首次接触玩教具时,教师都要操作演示,确保幼儿安全有序地进行游戏,把可能发生伤害的危险降到最低限度。五、开展自制玩教具展示活动,促进教师自制玩教具能力的发展近年来,我园始终坚持每学期进行一次自制玩教具交流、展示活动。为不断提高自制玩教具的质量与水平,展示中每个班的教师都将自己精心设计的玩教具介绍给大家,包括设计目的、所用材料、玩具功能、玩法和使用效果几个方面。通过此活动,使教师的创造性劳动得到宣传,有益经验得到交流,有效提高了教师自制玩教具的积极性,保证了该活动的深入开展。每学期我们在玩教具交流展示的基础上,都以文字与照片的形式,将优秀的自制玩教具整理成册,以此方式不断积累优秀的玩教具制作经验,使大家的智慧与创意以文字与图像的方式保留下来。我们认为,这是幼儿园的一笔财富,它为教师再制作提供了经验与借鉴,为教师的再创作节省了时间。另外,将教师自制的玩教具汇集成册可以使教师的创造性劳动得到尊重,创意与设计思想得到交流,让教师体验到成功感,从而进发出新的创造的火花与热情,再次投入到新的创造性工作中。自制玩教具在我园得到蓬勃发展,不仅促进了教师观念和行为的转变,提高了教师自身的素质,而且充分体现了教师和幼儿的创造力,也是推进我园以游戏为基本活动的一种有益的尝试内容来自www.book6789.com请勿采集。

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