答：关于体育课的作用和意义主要有：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。 这三个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技...

答：自然主义体育思想的代表人物是美国教育家、体育家威廉姆斯.其基本观点是：1、体育教育的目的在于培养学生成为适应社会生活的人才,而健身作用只是体育教育中“自然得到的副产品.”2、“体育即生活”,使儿童现实生活丰富、愉快、满足.体育教育过程应符...

答：对于中西体育差别的研究可以概括为以下两个方面： 一是以文化三层次理论为基本思路，对中西体育的思想理论层面进行比较。 有文认为，中西体育在哲学思想、医学基储审美观念方面有显著差异。中国传统体育植根于“天人合一”、阴阳、八卦、五行理论...

答：模式的变革与变革的模式 ——中国体育体制 中国体育体制改革的新视野 回顾20世纪中国体育发展历程，我们可以做出这样的判断，中国体育在一定程度上完成了国家和民族在这个世纪所赋予的文化任务，中国体育已经实现了冲出亚洲、走向世界的任务；然而...

答：众所周知，体育是国家重要的组成部分，也是学校教育中的一个重要方面。对此国内乃至全世界基本形成共识。关于我国体育及其目的任务，国内有关论述很多，也有很多建树。就其目的而言，经历了从“技能”→“体质”→“人才”的演变发展过程，对于激发人们...

答：满意答案 自然主义体育思想的代表人物是美国教育家、体育家威廉姆斯。其基本观点是：1、体育教育的目的在于培养学生成为适应社会生活的人才，而健身作用只是体育教育中“自然得到的副产品。”2、“体育即生活”，使儿童现实生活丰富、愉快、满足。体...

答：中国传统文化的主要特点是：在人与自然的关系上重视人与自然的统一，在人与人的关系上人与人的和谐。中国哲学向来不认为人与自然是敌对的关系，而认为人与自然是相辅相成的关系，人与人之间更应互助合作。强调群体牺牲精神，强调以义生利，勤劳...

答：中西方传统体育文化在体育于人的价值上，对体育活动方式的认识和理解上，以及对待竞技的态度和胜负观上都有着不同的强调和侧重

答：1.在古希腊，灿烂的文化、发达的哲学思想和教育思想，带来了体育繁荣。各城邦之间的军事交战，更加促进了他们对体育的重视。最典型的是斯巴达，他们不仅重视尚武教育，同时很注意优生。新婴儿必须交送国家检查，体格强壮者才归还父母养育，患病...

答：从14世纪到18世纪，在欧洲相继发生了文艺复兴、宗教改革和思想启蒙运动，这是在思想文化领域里新兴的资产阶级革命，其目的是以资产阶级新文化取代封建主义旧文化。三大思想文化运动通过宣扬古希腊身心和谐发展的教育思想，赞美古希腊的人文精神...